FoNT

Ved å kombinere et fysisk sted med digital teknologi, kan nye portaler åpne seg. Ved Munchs hus i Åsgårdstrand venter en helt ny opplevelse på ungdom og andre besøkende.

«Å se Munch sin hage gjennom teknologiens briller». Kronikk i Museumsnytt av Charlotte Blanche Myrvold, prosjektleder FoNT (formidling og ny teknologi).

De står overfor tøffe etiske valg, elevene som får prøve seg på dataspillet «Hvem er du?», utviklet spesielt for Den kulturelle skolesekken og forestillingen «Lars er LOL». Tilbakemeldingene fra både elever og lærere vitner om engasjerende og relevant læring.

Kunstnaren og speledesignaren Peter Lee har store visjonar for kva digitale verktøy og speledesign kan gjere for kunst, kultur og utdanning. For, som han seier, vi er alle spelarar.

Den samiske multikunstneren Nils-Aslak Valkeapää levde tett på naturen i kunstnerboligen Lásságámmi. Med virtual reality (VR) kan kunsten hans og omgivelsene som inspirerte den, oppleves i et klasserom nær deg.

Ambisjonene var store for pilotprosjektet «Den store bokjakten». Ville toppmoderne, interaktiv teknologi gi elever en ny inngangsport til litteratur? Underveis fikk Kulturtanken mange vekkere og masse nyttig lærdom.

Biblo Tøyen, ei hòle på Tøyensenteret i Oslo med bøker og 3D-skrivarar, tuc-tuc og gondol, #undervass og universrom til inspirasjon for både leik og konsentrasjon. Ein naturleg stad for møtet mellom papp, tape og virtual reality-teknologi. Det er kunstnar Jennie Bringaker og makkeren hennar Erlend Hogstad som har sett ein klasse i full sving. Delt inn i grupper på fire–fem elevar skal dei pakke inn og forme ein av klassekameratane sine til ein fantasifigur, ved hjelp av mjuk papp på rull og tape.