Skip to main content

Kvalitet og formidling

– Vi må utvide perspektivene på kulturarv

Fagansvarlig Bente Aster kommer med sine refleksjoner etter fagsamtalene om kulturarv i DKS. Her finner du også opptak fra dagen, samt all informasjon om programmet.

La den rette komme inn?

Hva slipper inn, og hva holdes utenfor i kunstformidlingen i 2020? Fagansvarlig Kyrre Bjørkås gir oss et innblikk i utgangspunktet for formidlingsseminaret 2020.

Rom for risiko på formidlingsseminaret 2020

Her kan du se opptak og lese alt om formidlingsseminaret La den rette komme inn.

DKS-kartlegging avdekker store forskjeller

Kulturtanken har gjennomført den mest omfattende DKS-kartleggingen noensinne, og nå er rapporten klar. Innsikten har allerede ført til oppstart av nytt pilotprosjekt.

Forsker på scenekunstopplevelser i DKS

Anette Therese Pettersen er stipendiat i Kulturtanken. Med lang erfaring som kritiker og scenekunst for barn og unge som spesialfelt, er hun nå i gang med en doktorgrad der hun fordyper seg i feltet.

La oss lytte til barn og unge!

Hvordan får man mest mulig ut av meningene til elevene om arrangementer i Den kulturelle skolesekken? Dette kommer det snart en løsning på! – Målet er at pilotprosjektet skal munne ut i et verktøy som får en nasjonal verdi fra våren 2020, sier Bente Aasheim, prosjektleder for elevmedvirkning i Kulturtanken.

Doktor Nagels dilemma

– Det var noe i scenekunsthendelsen som oppsto i møtet med barna, og som ingen snakket om. Det var to verdener som ikke snakket sammen.

Vi snakker kvalitet!

Det er tidlig morgen og maisolen kaster et gyllent lys over Fjerdingby skole. Tre maxitaxier ruller inn i skolegården, og ut kommer “de voksne”, de som jobber med å programmere og bestemme hva elevene i Akershus skal få oppleve gjennom Den kulturelle skolesekken. Nå skal de se en teaterforestilling sammen med skolens 5. og 6. klassinger.