DKS-forum 2026
Kunst og kulturs påvirkning på barn og unges læring og kognitive utvikling.
DKS-forum er Utdanningsdirektoratet, KS (Kommunesektorens organisasjon) og Kulturtankens pågående arrangementsserie om DKS, hvor aktører fra utdanningssektoren møter kunstfeltet. Målet med DKS-forum er dialog om og utvikling av DKS, og å synliggjøre og løfte frem kunstens og kulturens verdi i grunnopplæringen. Deltakere er kunstnerorganisasjoner, skoleorganisasjoner og DKS-nettverket.
På denne utgaven av forumet åpner vi for at alle kan følge arrangementet digitalt.
Tema er kunst og kulturs påvirkning på barn og unges læring og kognitive utvikling. En stor andel av elever som går ut av grunnskolen mangler tilstrekkelige ferdigheter i lesing, skriving og regning, og andelen har økt kraftig siden 2015. Samtidig finnes det mye forskning fra ulike disipliner som viser at kunst, kultur og fysisk aktivitet kan bidra positivt for læring, motivasjon for læring, og kognitiv utvikling. På DKS-forum møter du forskere, lærere og kunstnere som får i oppdrag å belyse temaet gjennom presentasjoner, samtaler og praktiske eksempler.
- Programleder: Cathrine Jakobsen, fagrådgiver DKS, Kulturtanken
- Arrangører: Kulturtanken, Utdanningsdirektoratet og KS
- Onsdag 28. oktober, kl. 09:30-14:45
- Meld deg på digital deltakelse:
Frist for påmelding: Onsdag 21. oktober
- For spørsmål, ta kontakt med:
Jørund Høie Skaug
E-post: jhs@kulturtanken.no
Telefon: +47 98 82 17 46
Program
- Musikk og barnehjernen
Are Brean, nevrolog, redaktør i Tidsskrift for den norske legeforening og førsteamanuensis, Norges musikkhøgskole - Når en knute blir en floke – erfaringer fra kunst og håndverk på mellomtrinnet
Nina Marie Alsborn, lektor, Trasop skole
- Fra hjerneforskning til kunstformidling
Kristina C. Karlsen, billedkunstner - Kunst, læring og eksekutive funksjonar: Innsikt frå Kunsten å lære (KÅL)
Prosjektleiar Marie Othilie Hundevadt (DKS Innlandet) og Fred Steinar Botten (rektor, Søre Ål skule) - Hva skjer når estetiske uttrykksformer får plass i ungdomsskolens undervisning?
Hanne Alterhaug, førsteamanuensis i pedagogikk, NTNU - Er det rom for estetiske læringsprosesser i skolen?
Sara Birgitte Øfsti Nesje og Marita Ølander, hhv. førstelektor og universitetslektor, OsloMet - Stortingsmelding 34, En mer praktisk skole – hva skjer nå?
Reidunn Aarre Matthiessen, seniorrådgiver Utdanningsdirektoratet - Kunstnerisk innslag
Fiolinist Alma Kraggerud
