Skip to main content

Elevmedvirkning

En DKS-produksjon det slår gnister av

Når smeden Terje Granås besøker skoler med produksjonen «Smi mens jernet er varmt», får elevene bryne seg på eldgammelt tradisjonshåndverk.

«Chatbot» samler inn elevenes meninger om DKS-tilbudet

Elever over hele landet får dette skoleåret mulighet til å dele synspunkter om sine DKS-opplevelser med den sjarmerende «roboten» Undre.

Satser stort på kulturverter

1700 elever ble i høst invitert til å delta på DKS Vikens nye kulturvertkurs. Kurset vektlegger læring gjennom praktiske oppgaver. Vi ble med på kurs i Rælingen kommune.

Når elever viser vei

Kan en etnisk norsk, voksen utøver fortelle historien om Muhammad Alis liv til ungdom på en troverdig og relevant måte? Ja, hvis han kobler på elever som veileder og utfordrer.

Kurs for elevarrangører i DKS

Elevarrangørene er et brukervennlig kurs for opplæring av elever som skal ta imot utøvere fra Den kulturelle skolesekken.

Heyy!

Dilara Vera Surbehan (19) om å delta i programrådsarbeid
og representere sin bydel, Oslo øst.

Vestland vil vise vei for DKS-samarbeid i videregående skole

Da representanter for 64 videregående skoler i Vestland fylkeskommune deltok på sin årlige skolemiljøkonferanse i november, var DKS ett av to hovedtemaer.

Utlysning: Ressursgruppe for medvirkning i DKS

DKS-administrasjoner fra fylker, kommuner og direktekommuner inviteres til å delta.

Mer enn bare publikum

Det er ikke så lett å gjøre gråstein om til glass, men elevene på Skien videregående skole har funnet gull i asken: håndgripelig kunnskap, nye ferdigheter og et tettere bånd til stedet de kommer fra.

Ny produksjon i DKS: Jungelen

DKS Oslo byr på en dystopisk verden med dramaturgi fra dataspill og en altomsluttende scenografi.

Klangbunn for tanken

– Tekstene Rebekka hadde med glei inn i stillheten og rett til den enkelte elev, fritt for friksjon og støy. Det ga en varhet og nærværelse, og det ble noe nytt og annet. Det var vakkert og fint på en gang, sier Ådne Obrestad, lektor ved Etterstad videregående skole i Oslo.

Nyskapende strømmekonsert med livechat

Som så mange andre utøvere måtte Karoline Krüger tenke nytt våren 2020. Den digitaliserte versjonen av DKS-produksjonen «Labyrinter!» dyrker strømmeforestillingers interaktive mulighet.

Unikt prosjekt: skoleklasse får jobbe med kunstnere i 10 år

Hva skjer når ti forskjellige kunstnere følger en skoleklasse gjennom hele grunnskolen? Det er utgangspunktet for kunstprosjektet «10 år på Heidal skule», som nå også blir et forskningsprosjekt i regi av Kulturtanken.

Ungdommens DKS-stemmer

– Ettersom vi selv er en del av målgruppen, har det vært fint å kjenne på at våre meninger har vært like viktige som de voksnes i programrådet. Forhåpentligvis vil elevene føle at programmet i DKS blir enda mer relevant for dem, sier VGS-elevene Signe, Marwa og Dilara, som i et pilotprosjekt har sittet i programrådets gruppe for videregående skole i DKS Oslo.

Kronikk: Hvis barn og unge får bestemme!

KRONIKK

Kritikerfadderne

Når elever skal vurdere og juryere bøker til Ungdommens kritikerpris og Uprisen, får de veiledning av en litteraturkritiker – en «kritikerfadder». Men først må kritikeren på kurs i «filosofiske samtaler».

Elevmedvirkning i samtidskunst

Hva gjør det med kunstopplevelsen når barneskole- og videregåendeelever møtes, skaper og diskuterer samtidskunst?

DKS + skole = sant!

Hvordan sikrer man en enda bedre forankring av Den kulturelle skolesekken i skolen, i tillegg til et sterkere samspill mellom DKS-tilbudet og skolens læreplaner? Utviklingsprosjektet DKS-skole er allerede godt i gang med å se nærmere på dette, og nylig delte DKS Nordland, DKS Møre og Romsdal og DKS Lørenskog sine erfaringer på en fellessamling.

La oss lytte til barn og unge!

Hvordan får man mest mulig ut av meningene til elevene om arrangementer i Den kulturelle skolesekken? Dette kommer det snart en løsning på! – Målet er at pilotprosjektet skal munne ut i et verktøy som får en nasjonal verdi fra våren 2020, sier Bente Aasheim, prosjektleder for elevmedvirkning i Kulturtanken.

Pilotprosjekt om elevmedvirkning

Er det mulig å ha elever som medprodusenter? DKS Lørenskog, fortellerkunstner Marianne Sundal og musiker Viktor Bomstad har testet det.

Fra papp og teip til VR: et monster blir til

Biblo Tøyen, en hule på Tøyensenteret i Oslo med bøker og 3D-printere, tuc-tuc og gondol, undervanns- og universrom til inspirasjon for både lek og konsentrasjon. Et naturlig sted for møtet mellom papp, tape og virtual reality-teknologi. Det er kunstner Jennie Bringaker og hennes makker Erlend Hogstad som har satt en klasse i full sving. Delt inn i grupper på fire-fem elever skal de pakke inn og forme en av sine klassekamerater til en fantasifigur, ved hjelp av myk papp på rull og tape.